Des enfants qui analysent le journal à l'école, observent les pompiers lors d'un exercice avec des rédacteurs, interviewent le chef de la police et tapent sur les touches - c'est "Zeitung in der Schule". Depuis quelques années, de nombreuses maisons d'édition suisses réalisent, en collaboration avec l'institut IZOP d'Aix-la-Chapelle (Institut zur Objektivierung von Lern- und Prüfverfahren), ce projet de promotion de la lecture qui s'intitule, selon le journal, "Zisch - Zeitung in der Schule" ou "ZIP - Zeitung in der Primarschule". Pendant environ douze semaines, les élèves se penchent sur le média imprimé dans le cadre du projet. Dans une première phase, ils apprennent à utiliser les journaux en classe. Ils reçoivent à cet effet un exemplaire personnel par jour. Plus tard, les élèves étudient, individuellement ou en groupe, des articles de presse sur un thème de leur choix. Certains analysent par exemple les avis de décès, d'autres rassemblent des articles sur les animaux et d'autres encore étudient les nouvelles sur les accidents. Enfin, ils s'exercent en tant que jeunes journalistes, font des recherches, prennent des photos, mènent des interviews et écrivent en classe des articles qui seront ensuite publiés dans le journal.
Parmi les journaux qui mettent régulièrement en œuvre le projet, on trouve la Neue Luzerner Zeitung, les Freiburger Nachrichten, le Landbote, le Tages- Anzeiger et la Basler Zeitung. En 2012, la Neue Luzerner Zeitung NLZ a réalisé "Zeitung in der Schule" pour la sixième fois. 75 classes, soit plus de 1300 élèves de la 4e à la 6e primaire de toute la Suisse centrale, se sont penchés sur le sujet de janvier à avril. Et près de 28 classes ont joué les reporters, ont demandé à l'hôpital cantonal de Lucerne ce qui se passait en cas de panne de courant, ont accompagné le chasseur lors de la chasse à courre ou ont testé les toboggans d'Alpamare. Les élèves ont relaté leurs expériences dans des pages spéciales qui ont été publiées dans la NLZ et ses éditions régionales. Les articles ont en outre été rassemblés dans un dossier sur le site Internet et publiés début avril en guise de conclusion dans un tiré à part.
Après 2006 et 2008, le Landbote a réalisé ce projet pour la troisième fois l'année dernière avec 55 classes d'école primaire, soit environ 1100 élèves. Les reporters en herbe ont visité l'entreprise de technique ferroviaire Stadler, ont jeté un œil derrière les coulisses du cinéma et se sont essayés au sport national au club de lutte de Winterthour. Les reportages réalisés ont été publiés sur deux doubles pages par semaine. Chaque page du "Chlii Landbot" est unique : les titres écrits à la main et les dessins colorés complètent les articles.
L'automne dernier, 728 élèves de l'école primaire ont également travaillé pour le Freiburger Nachrichten, où le "journal à l'école" a lieu tous les deux ans. Ils ont écrit pour les pages Zisch et ont informé sur leur travail au journal dans un blog (www.kidz4zisch.ch ). Le projet s'est achevé par la publication d'un supplément spécial contenant les photos de toutes les classes participantes et donnant la parole non seulement aux enfants, mais aussi aux personnes qui ont soutenu le projet.
Le Tages-Anzeiger a relancé en mai le "Kinder- Tagi". Après une édition en 2005 et en 2009, le journal régional propose désormais chaque samedi une page que deux classes primaires réalisent avec des textes et leurs propres dessins. Alors que "Zeitung in der Schule" dure généralement trois mois, le "Kinder-Tagi" est prévu pour une année entière et sera même poursuivi si possible. (Vous trouverez plus de détails sur le projet du Tages-Anzeiger ainsi qu'une interview avec les responsables dans le prochain numéro de Werbewoche).
Bon pour l'image
Les journaux citent tous comme raison de la mise en œuvre de ces projets l'objectif d'inciter les jeunes à lire à nouveau un quotidien et, plus particulièrement, de les fidéliser à leur propre titre, c'est-à-dire de recruter de futurs lecteurs. En outre, les journaux veulent éveiller chez les élèves l'envie d'écrire et promouvoir leurs compétences en matière de lecture et de médias.
Les journaux soulignent également le vif intérêt des élèves et des enseignants ainsi que les réactions positives du lectorat. "Les pages spéciales sont très appréciées et plaisent non seulement aux enfants, mais aussi à l'ensemble du lectorat", a déclaré par exemple le rédacteur Jean-Pierre Gubler, responsable du projet au Landboten, à la Werbewoche. Tant les rédacteurs que les éditeurs sont convaincus que le projet des élèves contribue à une image positive. Il offre aux journaux régionaux et locaux une occasion idéale de se rappeler au bon souvenir de la population. Grâce à leur engagement, ils font parler d'eux en tant que journal - et pas seulement au sein de la famille et de l'école.
D'un point de vue financier, les projets ne sont pas rentables. Les dépenses sont importantes. Outre l'encadrement des classes par les rédacteurs, il faut aussi compter les prestations de l'IZOP. Les éditeurs sont également d'accord sur le fait que les gains d'abonnements - par exemple parce que les parents achètent un abonnement au journal pour leurs enfants à la fin du projet - sont certes un bel effet secondaire, mais ne doivent pas être pris en compte en raison de leur faible nombre.
Pour pouvoir réaliser "Le journal à l'école", les maisons d'édition sont tributaires du soutien financier de sponsors. Ceux qui, comme la NLZ, peuvent compter sur des partenariats de longue date ont de la chance. Ce n'est qu'ainsi que le journal peut réaliser le projet chaque année. Trouver des sponsors ne réussit pas toujours, comme le montre l'exemple du journal bâlois BaZ. En 2012, le journal aurait voulu proposer le projet des élèves pour la quatrième fois, mais il a dû l'annuler faute de sponsors, comme l'a fait savoir Astrid Hofer, responsable des services aux abonnés et aux lecteurs de la BaZ. La BaZ veut faire un nouvel essai après les vacances d'été dans l'espoir qu'une suite soit possible en 2013. Mais cela reste encore totalement ouvert à l'heure actuelle, ajoute Hofer.
Projet en régie propre
Tous les journaux ne collaborent pas avec IZOP pour leur engagement. Dans le cas de la Berner Zeitung BZ, qui a été le premier journal suisse à réaliser en 2004 le "Journal à l'école" avec IZOP, un projet propre a été lancé début juin sous le nom de "BZ à l'école", qui est également mis en œuvre sous cette forme dans le Thuner Tagblatt ("TT à l'école") et le Berner Oberländer ("BO à l'école"). Contrairement aux exemples cités au début, l'offre des journaux bernois ne s'adresse pas aux élèves du primaire, mais aux classes du secondaire, comme l'a expliqué Anita Mischler-Sollberger, responsable du projet au BZ. Le projet doit permettre aux jeunes de faire découvrir aux adultes la vie de leur point de vue. Travailler avec des élèves du secondaire ouvre en outre de nouvelles possibilités en termes de thèmes. Les jeunes s'intéressent ainsi au choix d'un métier, à la culture des jeunes ou se penchent sur les drogues et l'alcool. Des rapports détaillés sur la réalisation des articles sont disponibles dans un dossier web (BZinderschule.ch).
Les Freiburger Nachrichten réfléchissent également à la possibilité d'impliquer les élèves du secondaire. Afin de s'adresser à d'autres catégories d'âge en plus du projet existant qui s'adresse aux élèves du primaire, on discute actuellement du lancement de nouveaux projets, explique Nathalie Bouschbacher, responsable du marketing et du service des lecteurs aux Freiburger Nachrichten. "Mais ce n'est pas encore prêt. "
Visites d'entreprises, visites de journalistes et semaines des médias
Indépendamment de tels projets pour les élèves, tous les journaux interrogés (AZ, BaZ, BZ, Der Landbote, Die Südostschweiz, Freiburger Nachrichten, NLZ, NZZ, Blick, Tages-Anzeiger) organisent des visites d'entreprise au cours desquelles les élèves sont guidés dans les rédactions et/ou les imprimeries. Sinon, presque tous s'engagent pour des semaines des médias et l'intégration du thème des journaux à l'école. Pour ce faire, ils mettent gratuitement à la disposition des enseignants du matériel didactique : le manuel "Lesen macht gross", développé par des spécialistes des médias et des pédagogues, que les journaux se procurent auprès de l'association Schweizer Medien. Le matériel pédagogique est disponible sous forme de classeur d'atelier pour le primaire et de recueil d'exercices pour le secondaire. Pour les projets scolaires, les journaux mettent en outre à disposition des jeux de classe de leur titre ou envoient même les exemplaires gratuits aux élèves à leur domicile - les journaux trouvent ainsi le chemin non seulement vers les élèves, mais aussi directement vers leurs parents. Sur demande, des journalistes peuvent rendre visite aux classes et les informer sur leur travail.
Attirer les jeunes journalistes
Non seulement gagner de nouveaux lecteurs, mais aussi de jeunes talents - c'est l'objectif que poursuivent l'Aargauer Zeitung et la NZZ avec leurs projets médias. Ce dernier organise chaque année deux projets médiatiques dans des gymnases zurichois : une semaine médiatique à l'école cantonale de Rämibühl et un projet au gymnase Hohe Promenade, qui s'étend à chaque fois sur un semestre. Dans le cadre des ateliers, les gymnasiens effectuent des recherches et rédigent leurs propres articles de presse.
Lors de la semaine des médias, ils sont accompagnés par deux rédacteurs de la NZZ. Dans le cadre du projet de plusieurs mois, les élèves rédigent leurs articles avec l'aide d'un enseignant et en échangeant régulièrement avec un rédacteur du journal. Les résultats sont ensuite publiés dans une édition spéciale, une "NZZ" personnelle, et distribués à l'école. L'un des objectifs du projet est de donner aux élèves un aperçu du quotidien des journalistes et de les enthousiasmer pour le métier, explique Urs Bühler, rédacteur de la NZZ et responsable des projets médias. "Bien sûr, un effet secondaire bienvenu est aussi que les jeunes peuvent ainsi se faire une image positive de la NZZ".
L'année dernière, l'Aargauer Zeitung AZ a lancé un camp médiatique pour les jeunes de 16 à 22 ans. Pendant une semaine de camp, les participants vivent dans la maison des scouts d'Aarau et sont initiés au journalisme pratique par Peter Siegrist, rédacteur de l'AZ Aargauer Zeitung. Ils découvrent les gens et leurs histoires, travaillent dans la salle de rédaction, publient des articles dans la partie régionale de l'AZ et tiennent également un journal. La deuxième édition débute cet été. Isabel Imper
Remarque : plus d'informations sur le projet "Kinder-Tagi" et une interview avec les responsables.
vous trouverez dans le prochain numéro de Werbewoche, qui paraîtra le 22 juin.