Bambini che analizzano il giornale a scuola, che osservano i vigili del fuoco durante un'esercitazione con i redattori, che intervistano il capo della polizia e che battono i tasti: questo è "Giornale a scuola". Da diversi anni, molte case editrici svizzere realizzano il progetto di promozione della lettura in collaborazione con l'Istituto IZOP di Aquisgrana (Istituto per l'oggettivazione dell'apprendimento e delle procedure d'esame), che si chiama "Zisch - Zeitung in der Schule" o "ZIP - Zeitung in der Primarschule", a seconda del giornale. Nell'ambito del progetto, gli alunni trascorrono circa dodici settimane per familiarizzare con il mezzo di stampa. Nella prima fase, imparano a gestire i giornali in classe. Ogni giorno ricevono una copia personale. Successivamente, gli alunni lavorano individualmente o in gruppo per analizzare articoli di giornale su un argomento a loro scelta. Per esempio, alcuni analizzano i necrologi, altri raccolgono articoli sugli animali e altri ancora studiano le notizie sugli incidenti. Infine, si esercitano come giovani giornalisti, ricercando, fotografando, intervistando e scrivendo articoli in classe, che vengono poi pubblicati sul giornale.
Tra i giornali che attuano regolarmente il progetto figurano la Neue Luzerner Zeitung, la Freiburger Nachrichten, la Landbote, il Tages-Anzeiger e la Basler Zeitung. La Neue Luzerner Zeitung NLZ ha organizzato "Zeitung in der Schule" per la sesta volta nel 2012. Da gennaio ad aprile, 75 classi, oltre 1.300 alunni dalla quarta alla sesta classe delle scuole elementari di tutta la Svizzera centrale, hanno lavorato sul tema. Circa 28 classi hanno svolto il ruolo di reporter, informandosi presso l'Ospedale Cantonale di Lucerna su cosa succede in caso di blackout, accompagnando i cacciatori in una caccia guidata o testando gli scivoli di Alpamare. Gli alunni hanno raccontato le loro esperienze in pagine speciali apparse sulla NLZ e sulle sue edizioni regionali. Gli articoli sono stati inoltre raccolti in un dossier sul sito web e pubblicati in un'edizione speciale all'inizio di aprile.
Dopo il 2006 e il 2008, l'anno scorso il Landbote ha organizzato il progetto per la terza volta con 55 classi di scuola primaria, circa 1100 alunni. I giovani reporter hanno visitato l'azienda di tecnologia ferroviaria Stadler, hanno dato un'occhiata dietro le quinte del cinema e si sono cimentati nello sport nazionale presso il Wrestling Club di Winterthur. I reportage che ne derivavano venivano pubblicati su due pagine doppie alla settimana. Ogni pagina del cosiddetto "Chlii Landbot" è unica: oltre ai titoli scritti a mano, gli articoli sono completati da disegni colorati.
Lo scorso autunno, 728 alunni delle scuole elementari hanno lavorato anche per il Freiburger Nachrichten, dove ogni due anni si svolge la "Zeitung in der Schule", scrivendo per le pagine di Zisch e fornendo informazioni sul loro lavoro al giornale in un blog (www.kidz4zisch.ch ). Alla fine del progetto, è stato pubblicato anche un supplemento speciale in cui sono state pubblicate le foto di tutte le classi scolastiche coinvolte e, oltre ai bambini, anche le persone che hanno sostenuto il progetto hanno detto la loro.
A maggio, il quotidiano Tages-Anzeiger ha lanciato nuovamente il programma "Kinder- Tagi". Dopo essere stato organizzato nel 2005 e nel 2009, ogni sabato l'edizione regionale ospita una pagina che due classi della scuola primaria disegnano con testi e disegni propri. Mentre la "Zeitung in der Schule" dura solitamente tre mesi, il "Kinder-Tagi" è programmato per un anno intero e, se possibile, sarà continuato. (Maggiori informazioni sul progetto Tages-Anzeiger e un'intervista ai responsabili saranno pubblicate nel prossimo numero di Werbewoche).
Buono per l'immagine
La ragione addotta dai giornali per realizzare i progetti è quella di incoraggiare i giovani a leggere di nuovo un quotidiano e, in particolare, di legarli alla propria testata - in altre parole, di attirare futuri lettori. I giornali vogliono anche risvegliare l'interesse degli studenti per la scrittura e promuovere le loro competenze in materia di lettura e media.
I giornali sottolineano anche il vivo interesse dimostrato da alunni e insegnanti e le reazioni positive dei lettori. "Le pagine speciali sono molto apprezzate e non solo dai bambini, ma da tutti i lettori", ha dichiarato alla Werbewoche il direttore Jean-Pierre Gubler, responsabile del progetto per Landbote. Sia i redattori che gli editori sono convinti che il progetto scolastico contribuisca a creare un'immagine positiva. In particolare, offre ai giornali regionali e locali un'opportunità ideale per essere ricordati dalla popolazione. Grazie al loro impegno, si parla di loro come di un giornale - e non solo in famiglia e a scuola.
Dal punto di vista finanziario, tuttavia, i progetti non sono redditizi. I costi sono elevati. Oltre alla supervisione delle classi scolastiche da parte degli editori, si devono sostenere anche i servizi dell'IZOP. Gli editori concordano anche sul fatto che i profitti delle sottoscrizioni - ad esempio perché i genitori acquistano un abbonamento al giornale per i loro figli alla fine del progetto - sono un piacevole effetto collaterale, ma non dovrebbero essere presi in considerazione a causa del loro numero ridotto.
Per poter realizzare "Giornale a scuola", gli editori dipendono dal sostegno finanziario degli sponsor. Quelli che possono contare su partnership a lungo termine, come la NLZ, sono fortunati. Solo in questo modo il giornale può realizzare il progetto ogni anno. Trovare sponsor non è sempre un successo, come dimostra l'esempio del quotidiano basilese BaZ. Nel 2012, il giornale voleva proporre il progetto scolastico per la quarta volta, ma ha dovuto annullarlo per mancanza di sponsor, secondo Astrid Hofer, responsabile del servizio abbonamenti e lettori di BaZ. BaZ vuole iniziare un nuovo tentativo dopo le vacanze estive, nella speranza che sia possibile una continuazione nel 2013. Tuttavia, al momento la questione è ancora del tutto aperta, aggiunge Hofer.
Progetto indipendente
Non tutti i giornali collaborano con l'IZOP per il loro impegno. La Berner Zeitung BZ, che è stata la prima testata svizzera a realizzare il progetto "Zeitung in der Schule" con l'IZOP nel 2004, ha lanciato all'inizio di giugno il proprio progetto con il nome "BZ in der Schule", che viene attuato in questa forma anche dal Thuner Tagblatt ("TT in der Schule") e dal Berner Oberländer ("BO in der Schule"). A differenza degli esempi citati all'inizio, i giornali bernesi non si rivolgono agli alunni delle scuole elementari, ma alle classi superiori, come ha spiegato Anita Mischler-Sollberger, responsabile del progetto presso il BZ. Il progetto vuole dare ai giovani l'opportunità di far comprendere meglio agli adulti la vita dal loro punto di vista. La collaborazione con gli studenti del sesto anno apre anche nuove possibilità in termini di argomenti. Ad esempio, i ragazzi si occupano di scelte professionali, cultura giovanile, droghe e alcol. I resoconti dettagliati sulla creazione degli articoli sono disponibili in un dossier web (BZinderschule.ch).
Il Freiburger Nachrichten sta valutando anche la possibilità di coinvolgere gli studenti delle scuole superiori. Secondo Nathalie Bouschbacher, responsabile del marketing e dei servizi ai lettori della Freiburger Nachrichten, si sta discutendo il lancio di nuovi progetti per rivolgersi ad altre fasce d'età, oltre all'attuale progetto rivolto agli alunni della scuola primaria. "Tuttavia, questo non è ancora pronto per essere discusso. "
Visite aziendali, visite di giornalisti e settimane dei media
A prescindere da questi progetti studenteschi, tutti i giornali intervistati (AZ, BaZ, BZ, Der Landbote, Die Südostschweiz, Freiburger Nachrichten, NLZ, NZZ, Blick, Tages-Anzeiger) organizzano visite aziendali durante le quali gli studenti vengono guidati nelle redazioni e/o nelle tipografie. Inoltre, quasi tutti sono favorevoli alle settimane dei media e all'integrazione del tema dei giornali nelle scuole. A tal fine, mettono gratuitamente a disposizione degli insegnanti il materiale didattico "Lesen macht gross" (Leggere fa diventare grandi), sviluppato da specialisti dei media e pedagogisti, che i giornali ottengono dall'Associazione svizzera dei media. Il materiale didattico è disponibile come cartella di laboratorio per le scuole primarie e come raccolta di esercizi per le scuole secondarie. Per i progetti scolastici, i giornali mettono a disposizione delle classi le loro testate o inviano le copie gratuite a casa degli alunni: in questo modo i giornali non arrivano solo agli alunni, ma anche direttamente ai loro genitori. Su richiesta, i giornalisti visitano le classi scolastiche e forniscono informazioni sul loro lavoro.
Attirare i giovani giornalisti
Attirare non solo nuovi lettori, ma anche giovani talenti: questo è l'obiettivo dei progetti mediatici dell'Aargauer Zeitung e della NZZ. Quest'ultima organizza ogni anno due progetti mediatici presso i licei di Zurigo: una settimana mediatica presso la scuola cantonale di Rämibühl e un progetto presso il liceo di Hohe Promenade, ciascuno della durata di un semestre. Nell'ambito dei laboratori, gli studenti delle scuole superiori ricercano e scrivono i propri articoli di giornale.
Durante la settimana mediatica sono accompagnati da due redattori della NZZ, mentre durante il progetto, che dura diversi mesi, gli alunni scrivono i loro articoli con l'aiuto di un insegnante e in regolare dialogo con un redattore del giornale. I risultati vengono poi pubblicati in un'edizione speciale, la loro "NZZ", e distribuiti in tutta la scuola. Secondo Urs Bühler, redattore della NZZ e responsabile dei progetti mediatici, uno degli obiettivi del progetto è quello di far conoscere agli alunni la vita quotidiana di un giornalista e di appassionarli a questa professione. "Naturalmente, un effetto collaterale gradito è anche quello di dare ai giovani un'immagine positiva della NZZ".
L'anno scorso, l'Aargauer Zeitung AZ ha lanciato un campo media per i giovani dai 16 ai 22 anni. Durante il campo, della durata di una settimana, i partecipanti soggiornano presso il Centro Scout di Aarau e vengono introdotti al giornalismo pratico da Peter Siegrist, direttore dell'AZ Aargauer Zeitung. I ragazzi rintracciano le persone e le loro storie, lavorano in redazione, pubblicano articoli nella sezione regionale dell'AZ e tengono un diario. La seconda edizione inizierà quest'estate. Isabel Imper
Nota: Ulteriori informazioni sul progetto "Kinder-Tagi" e un'intervista con i responsabili
troverete nel prossimo numero di Werbewoche, che sarà pubblicato il 22 giugno.