Sawi ha presentato una tavola rotonda sulla questione "Formazione senza confini? "Di Andreas Panzeri I futuri professionisti dell'industria della comunicazione seguiranno percorsi formativi modulari. Questa realizzazione ha dominato una tavola rotonda di Sawi. Gli esperti dell'istruzione concordano su due conseguenze: il percorso della Svizzera si colloca tra la Dichiarazione di Bologna e lo studio di Pisa, e non si deve creare una "isola educativa della Svizzera".
Il percorso di carriera tradizionale, fatto di apprendistato, studi e lavoro, appartiene al passato nell'attuale mercato del lavoro. Al contrario, l'apprendimento permanente è ormai all'ordine del giorno. Ma come dovrebbe essere organizzato questo apprendimento in futuro, in un'Europa senza confini?
"Quando si parla di istruzione, dobbiamo orientarci verso l'Europa, che ci piaccia o no", ha dichiarato Jürg Engi, presidente del Consiglio direttivo del Sawi, sul tema della "riforma dell'istruzione". Diversi programmi di questo tipo sono attualmente in fase di attuazione in questo Paese e nel nostro ambiente europeo. Solo a livello federale, venti commissioni stanno lavorando alla riforma del sistema educativo in Svizzera.
"Creare trasparenza" è stato quindi uno degli obiettivi del relatore Alfred Zwygart, consulente per l'innovazione nell'istruzione e nella cultura. A lui si sono uniti altri esperti: Christian Aeberli di Avenir Suisse, Rivardo Ischi, segretario generale della Conferenza universitaria svizzera, Rolf Peter dell'Ufficio federale per la formazione professionale e la tecnologia, Iwan Rickenbacher come membro dell'Università di Scienze Applicate del Cantone di Argovia e Fredy Sidler, segretario generale della Conferenza svizzera delle Università di Scienze Applicate.
"Il nuovo articolo sull'istruzione superiore contenuto nella Costituzione federale mira a garantire una gestione olistica della politica dell'istruzione superiore e quindi a rispondere efficacemente alle sfide della concorrenza internazionale e dell'economia della conoscenza", è stato scritto in un documento per la discussione in questa sede. La Dichiarazione di Bologna, una dichiarazione congiunta dei ministri dell'Istruzione europei, è la controparte di questo articolo nello Spazio europeo dell'istruzione superiore. Il suo obiettivo principale è quello di affrontare il tema della mobilità. Questa dichiarazione formula misure per realizzare una maggiore compatibilità e comparabilità dei sistemi di istruzione superiore nei Paesi dell'UE.
Per migliorare la competitività internazionale, è prevista l'introduzione di titoli di studio comparabili nel sistema europeo di istruzione superiore con i livelli di laurea, master e dottorato. A tal fine, sarà introdotto un sistema di punti di credito e la mobilità sarà non solo garantita ma anche deliberatamente promossa, ad esempio riconoscendo e accreditando i periodi trascorsi all'estero. Un possibile sistema di punti è il Sistema europeo di trasferimento dei crediti per il riconoscimento dei risultati accademici. Questo sistema, che è diventato noto come programma Erasmus, intende garantire il riconoscimento dei risultati accademici conseguiti presso altre università. La Svizzera non può restare ai margini di questi sviluppi. "Non dobbiamo creare un'isola educativa", ha chiesto con forza Engi.
Lo studio di Pisa aumenta la pressione sui riformatori dell'istruzione
Questa è anche l'opinione della Conferenza dei rettori delle università svizzere, che sta già elaborando una linea guida corrispondente. Tuttavia, dopo il passaggio dal precedente programma Erasmus al più recente programma Socrates, la Svizzera è stata coinvolta solo come "partner silenzioso", dal momento che, in quanto Paese non appartenente all'UE o allo SEE, non ha potuto concludere un accordo bilaterale con l'UE nel settore dell'istruzione. Nell'attuazione della Dichiarazione di Bologna, sono quindi necessarie soluzioni per facilitare la perfetta integrazione di queste riforme nel panorama dell'istruzione superiore svizzera.
In Europa, dal 1985 più di un milione di studenti ha trascorso uno o più semestri in un'università al di fuori del proprio Paese grazie a questi programmi di mobilità. In Svizzera, solo 10.000 studenti hanno studiato all'estero per almeno un semestre con finanziamenti pubblici dal 1992.
Queste cifre sembrano modeste se si considera che anche l'economia svizzera è sottoposta a una crescente pressione da parte della concorrenza internazionale. Non si può nascondere il fatto che la Svizzera si colloca oggi solo nella classifica
17 nello studio di Pisa. "Questo ci mette sotto pressione. Ma senza pressione non si cambia nulla. Abbiamo un arretrato di riforme", ha spiegato Iwan Rickenbacher a proposito di questa situazione.
Riconosciuto l'arretrato della riforma, ma il denaro non sta (ancora) arrivando
In Svizzera, solo il 18% dei giovani va all'università e il 25% frequenta una scuola universitaria professionale. All'estero, molti più giovani scelgono l'istruzione superiore. "C'è un divario disastroso", hanno concordato i partecipanti. Inoltre, negli ultimi anni le sovvenzioni finanziarie agli istituti di istruzione superiore sono diminuite del 30% rispetto all'andamento complessivo del bilancio. Oggi c'è solo un professore ogni 100 studenti.
"Si sta facendo molto in termini di riforme, ma abbiamo un problema di fondi", ha detto Ischi. "Il nostro obiettivo deve essere ancora quello di formare i migliori", ha chiesto Christian Aeberli di Avenir Suisse.
"Stiamo affrontando la situazione e sappiamo che le cose non possono andare avanti come negli ultimi 32 anni", ha spiegato Engi in relazione alla situazione della Sawi. "La nostra scuola ha bisogno di un nuovo posizionamento". Tra la pressione per la riforma e il ritmo frenetico di quest'ultima, tuttavia, ha fatto notare che il budget della Sawi è aumentato di dodici milioni di franchi negli ultimi dieci anni. "Siamo orientati al mercato e quindi ci assumiamo tutti i rischi", ha detto Engi. "Nell'organizzazione di auto-aiuto Sawi si crea molto bene, senza leggi. Questa è la ricchezza del federalismo, il caos fecondo", ha commentato Rickenbacher.
Quasi nessun giovane tirocinante alla tavola rotonda
In Svizzera, ogni anno vengono spesi sei miliardi di franchi per la formazione professionale. Di questi, due miliardi sono forniti dal settore pubblico. I restanti quattro miliardi provengono dal settore privato. A un altro livello, il governo federale chiede 17 miliardi per la ricerca. I cantoni, invece, preferirebbero spendere di più per l'istruzione di base. Dove dovrebbe portare la riforma? Guardando al futuro, il gruppo ha accolto con favore le riforme di Bologna. "Ma gli studenti svizzeri dovrebbero essere in grado di utilizzarla anche a livello internazionale", hanno chiesto gli esperti. Un'altra richiesta va alle università di scienze applicate, che devono introdurre il Master riconosciuto a livello internazionale.
Una seconda parola d'ordine che suscita grandi speranze per il futuro è la modularizzazione nell'istruzione e nella formazione professionale. Il modulo, come elemento di base di un sistema modulare, è un'unità di apprendimento autonoma che si regge da sola e viene completata con un certificato di competenza. Questo modulo può portare a diversi diplomi se più moduli sono combinati come qualifiche parziali. In linea di principio, questo sistema flessibile è destinato alle qualifiche dell'istruzione e della formazione professionale superiore.
Alla tavola rotonda di Sawi hanno partecipato circa 60 persone interessate. La maggior parte di loro è stata classificata come intermediari della formazione. Non c'era quasi nessun giovane alla discussione sul futuro della nostra formazione.
Cercasi stagisti
La situazione economica sta avendo un impatto a vari livelli. Alla Sawi mancano ancora 12 stage per i 31 partecipanti alla scuola diurna per pianificatori della comunicazione di marketing. "Negli ultimi anni, la domanda è sempre stata molto superiore al numero di stagisti disponibili", afferma Jürg Engi della Sawi. A causa della situazione economica, le agenzie pubblicitarie sono "molto caute" nelle loro offerte.
I diplomati del corso hanno un'eccellente formazione teorica e una solida base tecnica. "Dopo sei settimane in un'agenzia, queste persone sono pienamente occupabili come assistenti aggiuntivi", afferma Manfred Kranich, membro del team di gestione di Sawi. I costi salariali per i tirocinanti sono di circa 3.000 franchi svizzeri. Il lavoro inizia il 1° aprile. Le candidature sono accettate su base continuativa. La persona di contatto presso Sawi è Miriam Koubâa. Può essere contattata all'indirizzo m.koubaa @sawi.com (ww).