I sacrifici sono grandi, ma lo è anche l'impegno: quando i talenti del marketing e delle vendite decidono di intraprendere un'ulteriore formazione professionale, hanno molto da affrontare. Nella vita professionale ci si aspetta ancora un rendimento pieno, ma bisogna anche riadattarsi alla vita scolastica, sacrificando le serate, i fine settimana e spesso anche alcuni dei già scarsi giorni di vacanza. Bilanciare tutto questo è un'arte. Che cosa spinge gli svizzeri ad affrontare una fase così difficile? La motivazione di Ruedi Schweizer era ed è quella di scoprirlo. L'argomento della sua tesi di master nell'ambito del programma di master in "Psicologia aziendale" presso la Scuola universitaria professionale della Svizzera nord-occidentale di Olten: "Orientamento motivazionale nello sviluppo professionale nell'ambiente del marketing e delle vendite". O, per dirla in modo più conciso: cosa è decisivo per la decisione di intraprendere una formazione continua? Ruedi Schweizer, manager di marketing e vendite certificato a livello federale e responsabile degli esami professionali superiori per entrambi i titoli, apre un nuovo campo con il suo argomento: "Nei Paesi di lingua tedesca sono state condotte poche ricerche sulla motivazione alla formazione continua, che finora è rimasta un fenomeno marginale".
Formazione continua: una decisione d'acquisto
Schweizer è convinto che il tema della formazione continua non vada assolutamente considerato in modo isolato rispetto alle consuete leggi dell'economia di mercato. Al contrario, anche nell'area della conoscenza c'è una buona dose di marketing. Lo dimostra il modo in cui gli istituti di formazione continua si sono presentati in modo sempre più proattivo dall'inizio del processo di Bologna-Copenaghen, comunicandosi a un vasto pubblico. Schweizer afferma che l'iscrizione a un programma di formazione continua può essere vista come una "decisione di acquisto". Un acquisto, ovviamente, che in molti casi equivale al prezzo di un'utilitaria. Quindi, se la formazione continua corrisponde a un bene di consumo durevole in termini di esborso finanziario, vale la pena che gli istituti di formazione conoscano meglio le motivazioni dei loro clienti. Un altro parallelo con l'automobile: così come un nuovo modello è unico al momento del lancio e conferisce al suo conducente una certa superiorità, questo punto di vendita unico può svanire nel corso degli anni. Tradotto in formazione continua: I diplomi e le qualifiche professionali che danno un vantaggio nella gestione per un certo periodo di tempo possono diventare la norma nel tempo, dato che sempre più laureati si assicurano questo titolo. Lo stesso Schweizer ha maturato una grande esperienza in questo campo; del resto, la sua partecipazione al Master in Psicologia aziendale è già il sesto corso di perfezionamento professionale.
Quattro pacchetti motivazionali
Per il suo studio di 70 pagine, Schweizer ha proceduto in tre fasi. In primo luogo, ha condotto interviste con gli organizzatori dei corsi presso gli istituti di formazione. Il professionista del marketing ha poi scritto a cento ex diplomati di corsi di marketing e vendita via e-mail. Schweizer ha chiesto a questo gruppo target di riferimento di indicare cinque motivi che li spingono a proseguire il loro sviluppo professionale. I motivi più frequentemente citati sono stati "avanzamento professionale, carriera", "ampliamento degli orizzonti/conoscenze/nuove cose", "competenza professionale", "aumento del reddito" e "sviluppo personale". Schweizer ha classificato questi risultati - le risposte sono state suddivise in 37 sottogruppi sulla motivazione alla formazione continua - sulla base di due modelli ben noti per la motivazione all'istruzione dei consumatori e delle donne. Successivamente si è svolta l'indagine principale. Questa primavera Schweizer ha contattato 1870 ex diplomati di esami professionali e di esami professionali superiori. Dalle risposte ottenute, il professionista del marketing è stato in grado di identificare le principali motivazioni per lo sviluppo professionale continuo. Schweizer classifica le motivazioni in quattro diversi gruppi di fattori determinanti. I determinanti sociali, psicologici, personali e culturali.
Le 5 principali menzioni possono essere riassunte come segue:
1. aumentare la competenza professionale (psicologica
determinante)
2. garantire l'avanzamento professionale,
Carriera (determinante sociale)
3. ampliare gli orizzonti, sforzarsi, scoprire,
Curiosità (determinante psicologica)
4. reddito più elevato (determinante sociale)
5. sviluppo personale (determinante personale)
Per Schweizer, questo risultato è stato in parte sorprendente:
"Mi aspettavo grosso modo questi motivi,
ma possibilmente non in quest'ordine".
Personalizzare le informazioni sulla formazione
La top 5 potrebbe essere commentata in modo un po' sfumato: Non solo i fattori determinanti della carriera e dell'aumento di stipendio previsto caratterizzano il gruppo di motivazioni, ma anche fattori determinanti come l'aumento delle competenze professionali. E anche se si ritiene generalmente che i determinanti sociali siano i principali motori della formazione continua, i determinanti psicologici sono citati due volte nella top 3. In una prima percezione, ancora soggettiva, si potrebbero trarre nuovi approcci, soprattutto per gli istituti di formazione continua. Oggi, gli elementi di carriera e/o di incremento salariale sono ancora spesso enfatizzati in modo preponderante quando ci si rivolge ai clienti. Tuttavia, nessuno può garantire che tali successi si concretizzino. Sulla base dei risultati dello studio, gli istituti potrebbero avere una visione più ampia delle motivazioni dei loro clienti. Se l'aumento delle competenze professionali e l'ampliamento degli orizzonti sono così in alto nella lista, allora questi valori aggiunti potrebbero essere sempre più utilizzati come argomenti. Vedo un potenziale di ottimizzazione", dice Schweizer, "nel modo in cui gli istituti si rivolgono personalmente ai candidati". "Oltre alle serate informative generali, sarebbe possibile determinare meglio le rispettive motivazioni nei colloqui personali con i clienti. Tra l'altro, queste motivazioni possono variare a seconda dell'età e dell'istruzione. L'effetto rete, ad esempio, che viene fornito come una sorta di bonus gratuito con la formazione continua, è valutato in modo diverso a seconda del livello, dice Schweizer: "La rete ha un peso significativamente maggiore per i diplomati di esami professionali superiori, come i direttori vendite e i direttori marketing".
Formazione continua in voga
In Svizzera le conoscenze professionali sono molto apprezzate e costantemente sviluppate. Lo dimostrano anche i dati di Swiss Marketing.
Se si riposa, si arrugginisce. Questo è vero anche nel campo delle conoscenze professionali e delle competenze ad esse associate. La globalizzazione, il rapido sviluppo tecnologico e il ritmo generalmente più veloce degli affari rendono necessario tenersi sempre aggiornati. E soprattutto, nessuno può aspettarsi che lo Stato o l'azienda lo mettano sulla strada giusta: è necessario stabilire la rotta da soli. In Svizzera questo è risaputo, come dimostrano i dati dell'Ufficio federale di statistica (UST). Lo studio "Partecipazione alla formazione continua", pubblicato nella primavera del 2010, mostra che "l'80% della popolazione residente permanente ha partecipato ad almeno un'attività di formazione continua negli ultimi dodici mesi". Il rapporto dell'UST definisce la "formazione continua" in modo ampio e include anche forme come la partecipazione a conferenze, l'apprendimento al computer o la "formazione sul lavoro". È sorprendente che le donne mostrino un interesse maggiore per la formazione continua extra-lavorativa rispetto agli uomini. E: il tasso di formazione continua è significativamente più alto tra la popolazione occupata che tra i disoccupati o gli inattivi.
Oltre 3600 candidati in Swiss Marketing
Per dirla senza mezzi termini, il motto degli svizzeri quando si parla di formazione continua è: "Chi ha già, vuole di più". Perché, scrive l'UST, "più alto è il livello di istruzione di una persona, più è probabile che continui la sua formazione". Questo si può dire anche delle persone di talento che scelgono il percorso professionale con Swiss Marketing nei settori delle vendite e del marketing. Quello che si sente spesso dire agli esami e alle cerimonie di laurea - "Ho superato questo esame e ora sto già pianificando il prossimo passo" - si può vedere anche nei dati di Swiss Marketing. Il numero di candidati è aumentato costantemente negli ultimi anni, anche grazie all'introduzione dell'esame di ammissione MarKom. Se nel 2000 i candidati erano 1748, dieci anni dopo erano 3672.