Ultimo ma non meno importante: Visualizzare l'essenza di "Bologna" con la pubblicità online
Un nuovo gioco online, parte di una campagna di NZZ Campus, ha rappresentato in modo efficace il «Processo di Bologna». E, in definitiva, lo ha ironizzato. Un plauso ai creativi!
Il processo di Bologna è stato avviato nel 1999 da 29 ministri dell'Istruzione europei con l'obiettivo di creare un sistema universitario standardizzato in tutta Europa. Contrariamente all'obiettivo, tuttavia, il risultato iniziale è stato più che altro una confusione uniforme su come le idee di Bologna dovessero essere attuate nella pratica. Il risultato piuttosto scarno dopo dieci anni di "Bologna" è ora solo l'introduzione del sistema Bachelor-Master e del sistema di crediti ECTS.
Mentre i diplomi di laurea e di master sono solo una ridenominazione superficiale dei livelli esistenti, il sistema di crediti ECTS è intervenuto un po' più profondamente nella meccanica degli studi universitari. Per ottenere i titoli di studio, gli studenti devono ora accumulare un numero sufficiente di punti ECTS frequentando corsi per i quali ricevono punti.
Per capire cosa sta succedendo, basta un minimo di buon senso: i corsi che danno più punti vengono frequentati di più; l'interesse per i contenuti e l'entusiasmo per gli argomenti passano in secondo piano, mentre l'ansiosa raccolta di punti è al centro della scena. Questo nuovo carattere delle università come centri di raccolta punti e di efficienza piuttosto che come luoghi di pensiero creativo è stato riassunto in modo appropriato da un gioco online di NZZ Campus. Si potrebbe anche dire che visualizza l'essenza di "Bologna" che diventa realtà.
Il gioco fa parte della campagna di primavera di NZZ Campus e viene pubblicizzato sui media cartacei e online rivolti agli studenti.
Mentre i diplomi di laurea e di master sono solo una ridenominazione superficiale dei livelli esistenti, il sistema di crediti ECTS è intervenuto un po' più profondamente nella meccanica degli studi universitari. Per ottenere i titoli di studio, gli studenti devono ora accumulare un numero sufficiente di punti ECTS frequentando corsi per i quali ricevono punti.
Per capire cosa sta succedendo, basta un minimo di buon senso: i corsi che danno più punti vengono frequentati di più; l'interesse per i contenuti e l'entusiasmo per gli argomenti passano in secondo piano, mentre l'ansiosa raccolta di punti è al centro della scena. Questo nuovo carattere delle università come centri di raccolta punti e di efficienza piuttosto che come luoghi di pensiero creativo è stato riassunto in modo appropriato da un gioco online di NZZ Campus. Si potrebbe anche dire che visualizza l'essenza di "Bologna" che diventa realtà.
Il gioco fa parte della campagna di primavera di NZZ Campus e viene pubblicizzato sui media cartacei e online rivolti agli studenti.
