Le monde s'aplatit, même dans l'éducation

Une chose est sûre : la numérisation touche chaque domaine d'activité de notre société. Les industries créatives s'adaptent peu à peu à cette nouvelle donne : Musique, cinéma, livre, presse, radio et télévision. Le monde s'aplatit, a prédit Thomas Friedmann dans son livre très remarqué. Après de premières approches timides, l'éducation est désormais au centre de l'attention numérique. Le changement structurel s'accompagnera ici aussi d'une lutte pour la répartition. Les fournisseurs de médias et les entreprises technologiques flairent la bonne affaire. Les institutions de formation traditionnelles sont mises au défi par les nouvelles formes d'offre.

Avec les MOOC, Massive Open Online Course, les universités américaines donnent des ailes aux espoirs d'une révolution numérique dans l'éducation. Thomas Friedmann a écrit dans le New York Times le week-end dernier : "Il se passe beaucoup de mauvaises choses dans le monde. Mais une évolution me donne de l'espoir pour l'avenir : la révolution en ligne dans l'éducation. Rien n'a un plus grand potentiel pour sortir de la pauvreté que l'accès abordable à l'éducation. Rien n'a un plus grand potentiel pour mobiliser des milliards d'esprits". Un exemple récent est edX.org, un MOOC à but non lucratif mis en place conjointement par le M.I.T et Harvard. Le cours sur les circuits a déjà été consulté par plus de 150 000 personnes.

Le monde s'aplatit aussi dans l'éducation. Où que tu vives, quelles que soient tes conditions de vie : À l'avenir, il te suffira d'un ordinateur pour participer aux études et aux cours des prestataires de formation de ton choix. Dans les salles de classe numériques et les salles de cours, on discute, on expérimente, on lit et on enseigne comme sur un campus réel. Les examens et les diplômes reconnus au niveau international font partie intégrante du processus.

Dans notre pays, on rencontre les évangélistes numériques de manière plus sobre et plus timide. Il vaut néanmoins la peine d'observer attentivement les développements. Les standards établis sur les plateformes en ligne définissent tôt ou tard les exigences posées aux offres d'apprentissage des institutions de formation suisses. Celui qui peut se connecter depuis son canapé aux cours magistraux des universités d'élite jugera les enseignants de ses propres écoles à leur aune. Les expériences de la numérisation nous l'ont montré : Ce qui est techniquement possible, accessible facilement et à moindre coût, et attrayant en termes de contenu et d'esthétique, trouvera son public. Les gagnants de cette évolution seront les étudiants et les apprenants. Le grand monde de la formation leur sera servi sur la tablette. Les prestataires de formation devront revoir leur copie : Quelles sont les prestations particulières qu'ils proposent ? La transmission de la matière ne suffit pas. Le savoir, comme l'information, devient une commodité. La compétence, en revanche, exige des frictions, non seulement dans le monde virtuel, mais aussi dans le monde réel. Les institutions de formation deviennent ainsi des espaces de rencontre dans lesquels des personnalités cherchent à se confronter à des connaissances, à des interprétations, à des innovations et à des réalités.

Le savoir devient ici une expérience commune. L'envie d'apprendre grandit avec le sentiment de réussite, de mieux connaître quelque chose ou même de pouvoir le faire. Les applaudissements font partie du succès. Un "j'aime" a plus d'impact s'il est accompagné d'un regard reconnaissant et d'un claquement de mains. Nous pouvons nous laisser gagner par l'euphorie de la révolution numérique dans l'éducation. Elle renforcera la motivation, la volonté et l'acceptation de l'éducation. Tout le monde en profitera, les nouveaux comme les anciens prestataires de formation ainsi que les personnes désireuses d'apprendre dans toutes les situations de la vie.